تکلیف پیوسته به عنوان یکی از عوامل مهم باب تحقق یادگیری مطرح بوده و در هر دوره متناسب با برداشتی که از یادگیری وجود داشته، شکل و نوع تکلیف نیز متفاوت بوده است. شاید در گذشته ار دانش آموزی تنها موفق به محفوظاتی در ذهن خویش می شد، تصور می رفت که یادگیری در او تحقق یافته است. اما امروزه، با تعریفی که از یادگیری می شود امید اهدافی فراتر از آن وجود دارد. یکی از متغیرهای رایج باب مورد یادگیری به شرح زیر است: «یادگیری تغییری است که در توانایی آدم ایجاد می شود و برای مدتی باقی می م ...